Identificacion partes del cuerpo

El material Método de Lectoescritura visual 2. Mi cuerpo presenta un sistema de lectoescritura para niños/as con diferentes Necesidades Educativas Especiales (NEE) por la ruta visual.

El material se presenta con un método visual para niños con déficit cognitivo o diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA), facilitando el acceso a la lectoescritura través de la ruta visual.

En concreto, el cuaderno 2 de la colección, Método de Lectoescritura visual 2. Mi cuerpo, incluye un total de 41 fichas.

Además de las fichas, el cuaderno incluye material práctico y manipulativo:

• Autoevaluación.
• Hojas adhesivas.
• Panel.
• Baraja de cartas léxicas.
• Rompecabezas de dos piezas (imagen y palabra)
• Dominó.
• Hojas adhesivas (emoticones).

Este material se presenta en su totalidad en letras mayúsculas, más fáciles de reproducir su grafía para los alumnos y más fáciles de identificar, ya que de este modo se evita el problema de la lateralidad.

Orientado a niños y niñas con Educativas Especiales (NEE) por la ruta visual. Por tanto, no se especifica para un rango de edad o nivel curricular concreto, sino que su aprovechamiento se centra en las necesidades específicas de cada alumno.

El cuaderno incluye diferentes actividades:

• La presentación del vocabulario que compone cada cuaderno.
• Lámina descriptiva para mejorar la expresión oral.
• Fichas de asociación/unión de palabra e imagen.
• Fichas de discriminación visual de la palabra.
• Fichas de discriminación auditiva.
• Clasificación palabras según el campo semántico.
• Etc.

OBJETIVOS PRINCIPALES: Acceso por la ruta visual a la lectura.

Metodología sintética:

• A partir de la palabra y de un centro de interés.
• Serie de palabras relacionadas con el entorno del niño y experiencia o palabras generadoras.
• Metodología constructivista mediante el uso de mayúsculas.
• Consigue el Método de Lectoescritura visual definitivo para facilitarles el acceso a los más pequeños.